Un équipement scolaire comprenant une école maternelle dont une Unité d'Enseignement Maternelle Autisme et des locaux pour
l'Établissement Public Médico-Social (EPMS).
Contexte — À Villenoy, en Seine-et-Marne près de Meaux, un équipement scolaire sur un site étroit et en
zone inondable, dont la contrainte devient le parti : libérer le rez-de-chaussée et surélever les fonctions.
L'inclusion comme enjeu
Au-delà de la réponse fonctionnelle, l'enjeu est de favoriser l'inclusion des enfants autistes vers un cycle
d'enseignement traditionnel. Compte tenu de l'étroitesse du site et de sa situation en zone inondable, le rez-de-chaussée
est libéré et l'ensemble des fonctions mutualisées est implanté en partie haute.
Transparence et vues
Cette disposition crée une transparence quasi intégrale du rez-de-chaussée et une vue panoramique sur les espaces
extérieurs, le parc et les patios plantés.
Un module autonome
La classe UEMA et les équipements associés sont traités en module autonome avec accès dédié, tout en s'interpénétrant dans
l'école. Un espace de rencontre fait la transition entre les deux écoles pour accompagner progressivement les enfants.
